Séquence d'enseignement sur l'accord du participe passé avec l'auxiliaire "être"

Objectif général : Faire maîtriser aux élèves de CM2 les règles d'accord du participe passé employé avec l'auxiliaire "être".

#### Séance 1 : Introduction et compréhension des bases
**Objectif spécifique :** Découvrir et comprendre les règles d'accord du participe passé avec l'auxiliaire "être".

1. **Activité de lancement (10 min) :
- Discussion **orale** sur ce qu'ils savent déjà des participes passés.
- Présentation d'exemples simples : "Elle est montée.", "Ils sont partis."

2. **Leçon (20 min) :
- **Explication** de la règle : "Avec l'auxiliaire être, le participe passé s'accorde en genre et en nombre avec le sujet."
- Donner plusieurs exemples : "Il est allé.", "Elle est allée.", "Ils sont allés.", "Elles sont allées."

3. **Activité pratique (15 min) :
- Exercices écrits où les élèves doivent choisir le bon participe passé en fonction du sujet (fiche d'exercices).

4. **Correction et feedback (5 min) :
- Relecture des exercices et correction collective.

#### Séance 2 : Exercices d'application et rebrassage
**Objectif spécifique :** Appliquer les règles d'accord dans des phrases plus complexes.

1. **Rappel (5 min) :
- Revoir la règle d'accord du participe passé avec des exemples simples vus lors de la première séance.

2. **Expression écrite (20 min) :
- Rédaction de phrases à partir d'images ou de situations données, en accordant correctement le participe passé avec l'auxiliaire "être".

3. **Jeu éducatif (15 min) :
- Jeu avec des cartes : Chaque élève doit lire une phrase et la compléter avec le bon participe passé. Échanges et discussions en groupe pour trouver la bonne réponse.

4. **Correction collective (10 min) :
- Correction des exercices faits pendant le jeu, discussion sur les erreurs commises, approfondissement des règles si nécessaire.

#### Séance 3 : Production écrite et consolidation
**Objectif spécifique :** Utiliser le participe passé avec l’auxiliaire "être" dans une production écrite.

1. **Rappel (5 min) :
- Résumer les règles d'accord du participe passé avec l'auxiliaire "être".

2. **Atelier d’écriture (30 min) :
- Histoire à illustrer : Les élèves doivent écrire des paragraphes décrivant une journée dans la peau d'un personnage. Ils doivent utiliser des verbes au passé composé avec l’auxiliaire "être".

3. **Lecture et partage (15 min) :
- Chaque élève lit une de ses phrases à haute voix. Les autres élèves vérifient et corrigent si nécessaire. Discussion et échange sur les accords utilisés.

#### Séance 4 : Évaluation et consolidation finale
**Objectif spécifique :** Évaluer la maîtrise des accords et consolider les acquis.

1. **Test écrit (20 min) :
- Questionnaire avec des phrases à compléter où les élèves doivent écrire le bon participe passé et justifier leur choix.

2. **Correction et explication (20 min) :
- Correction collective du test. Discussions sur les erreurs courantes.

3. **Activité ludique de révision (20 min) :
- Jeu du vrai/faux : Les élèves doivent lever une carte "vrai" ou "faux" en fonction de l'accord correct ou incorrect d'un participe passé donné par le professeur.
- Utilisation d'un mini concours pour motiver les élèves.

#### Matériel :
- Fiches d'exercices
- Cartes de jeu pour les activités ludiques
- Tableaux blancs pour la correction collective
- Feuilles et images pour l'atelier d’écriture

#### Évaluation:
- Participation et implication pendant les séances.
- Activités et productions écrites des séances.
- Résultats du test écrit final.

Cette séquence d'enseignement permet de structurer progressivement l'apprentissage de l'accord du participe passé avec l'auxiliaire "être" tout en utilisant des méthodes variées pour maintenir l'engagement des élèves.